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文科(kē )都能(🗿)学好的男生，心(xīn )思是(🗂)不是都这么细(✒)腻(nì )？

贺勤走到两个(📜)学生(shēng )面前站着，大有护犊子的意(yì(💰) )思, 听完教导主任的话(huà )，不紧不慢地(🕵)说：主(zhǔ )任说得很对(🔇)，但我是(shì )他们(💿)的班主任，主任(rèn )说他(🛶)们早恋，不知道(🚇)(dào )依据是什么？我们(🐫)做(zuò )老师的要劝导学生，也得有(yǒu )理(🚵)有据, 教育是一个过(guò(🕡) )程，不是一场谁(🚴)输谁(shuí )赢的比赛。

孟行(🥢)悠伸(shēn )手往后(🖐)面讲台指去，重复道：(🔠)这里太近了(le )，看不出来，你快去讲台上(🚩)(shàng )看看。

孟行悠自我打(dǎ )趣，轻巧把自(🍱)己那些(xiē )乱七八糟的(💧)心思盖过(guò )去(➖)：想做我朋友门槛(kǎ(⭕)n )可不低，班长你(📊)还差(chà )点火候。

不能一(🙈)直惯(guàn )着他，你不是还要开会吗？你(🔚)忙你的。

孟行悠说(shuō )一半留一半：他(🚤)跟霍(huò )修厉先约好的(💔)，拒绝(jué )了也正(❌)常，先来后到(dào )嘛。

景宝(🥥)脸一红，从(cóng )座位上跳下来，用那双跟(🍏)迟砚同款的桃花眼瞪着(zhe )他，气呼呼地(🐖)说：砚(yàn )二宝你是个(🌐)坏人！

六班后(🖲)门大开着，迟(chí )砚和孟(🖼)行悠站在教室(🚽)(shì )最后面略显突兀，引(🚧)(yǐn )得经过的人总会往教室里面(miàn )看(🔍)几眼，带着探究意(yì )味。

孟行悠笑得肚(🚿)子(zǐ )痛，把菜单拿给迟(🐋)砚(yàn )：你点吧(😦)，我先缓缓(huǎn )。

景宝抬起(📎)头，可能(néng )孟行悠长得太纯良了些，让(🙆)孩子产生不了防备感(gǎn )，他试着跟她(🏺)对话：那你哥哥叫什(🐅)么