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宿舍里乱七八糟，遍地都是打包的东西，没地方下脚，孟行悠索性就站在门口，不咸不淡地提醒一句：那你抓紧收拾，别影响我们休息。

话音落，孟行悠看迟砚张嘴要叫阿姨加肉，赶紧拦住他的手，压(yā )低声(shēng )音制(zhì )止：我不(bú )要！你别(bié )让加(jiā )！

贺(hè )勤走(zǒu )到两(liǎng )个学(xué )生面前站着，大有护犊(🕴)子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛(sài )。

孟(mèng )行悠(yōu )发现(xiàn )跟迟(chí )砚熟(shú )了之(zhī )后，这个(gè )人也(yě )没看(kàn )着那(nà )么难相处，话虽然(📻)不多，但也不是少言寡语型，你说一句他也能回你一句，冷不了场。

后座睡着了，下午在家玩拼图玩累了，没睡午觉，一听你周末也不回家吵着要来跟你住。

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孟行悠不怒反笑：班长交待的事儿，当然不能吹(chuī )牛逼(bī )。

孟(mèng )行悠(yōu )真是(shì )服了(le )：主(zhǔ )任，快上(shàng )课了(le )，咱(zán )别闹(nào )了成(chéng )吗？

如果喜欢很难(👚)被成全，那任由它被时间淡化，说不定也是一件好事？

贺勤说的那番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个(gè )过程(chéng )，不(bú )是一(yī )场谁(shuí )输谁(shuí )赢的(de )比赛(sài )’，听听(tīng )这话(huà )，多(duō )酷多(duō )有范，打死我我(🈚)都说不出来。