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其实离开上(🍉)海对我并没(méi )有什么特殊的意义，只(zhī )是有(👓)一天我在淮海路上(shàng )行走，突然发现，原来(📎)(lá(😥)i )这个淮海路不是属于我(wǒ )的而是属于大(🥩)家(🛏)的。于(yú )是离开上海的愿望越发(fā )强烈。这(🐶)很(🚫)奇(qí )怪。可能(néng )属于一种心理(lǐ )变态(⬅)。

这时候(🛁)老枪一拍(pāi )桌子说：原来是个灯泡(🦏)广告。

北(🔶)京最颠(diān )簸的路当(dāng )推二环。这条(tiá(⛳)o )路象征着新中国的一路(lù )发展，就两个字—(🍴)—坎(kǎn )坷。二环给人的感觉就(jiù )是巴黎到(😱)莫(🙂)斯科越野赛(sài )的一个分站。但是北京(jīng )最(📞)近(🍝)也出现了一些平的(de )路，不过在那些平的路(🥚)(lù(⌛) )上常常会让人(rén )匪夷所思地冒出一(🏉)个大(dà(🍤) )坑，所以在北京看见法(fǎ )拉利，脑子里(😶)只能冒(🚘)出三个字——颠死(sǐ )他。

中国几千年(💫)来一直(zhí )故意将教师的地位拔高(gāo )，终于拔(🚂)到今天这个完(wán )全不正确的位置。并且(qiě(✳) )称(💌)做阳光下最光辉的职(zhí )业。其实说穿了，教(😎)师(📔)(shī )只是一种职业，是养家(jiā )口的一个途径(🛳)，和(⛱)出租(zū )车司机，清洁(jié )工没有本质的(🥜)区别。如(🌱)(rú )果全天下的教师一个月(yuè )就拿两(🚜)百块钱(🚫)，那倒是可以考虑叫阳光(guāng )下最光辉(🚟)的(💹)职业。关键(jiàn )是，教师是一个极其简(jiǎn )单的(🕢)循环性工作，只要(yào )教材不改，永远就是两(🦖)(liǎ(🕹)ng )三年一个轮回，说来说(shuō )去一样的东西，连(🐣)活(🖱)跃(yuè )气氛用的三流笑话都一(yī )样。这点你(🈲)只(✋)要留级一(yī )次，恰好又碰(pèng )到一样的(💻)老师就(♿)知道了(le )。甚至连试卷都可以通(tōng )用，只(😧)要前几(🍶)届考过的小子嘴紧，数理(lǐ )化英历地(🎤)的(🔴)试卷是能用(yòng )一辈子的，还有寒暑假(jiǎ )，而(🧛)且除了打钩以外没(méi )有什么体力活了，况(🕴)且(🦁)(qiě )每节课都得站着完全不(bú )能成为工作(😫)辛(🌉)苦的理由(yóu )，就像出租车司机一定(dìng )不觉(🔡)得(🐧)坐着是一种幸福(fú )一样。教师有(yǒu )愧(🚻)于阳光(🎆)下最光辉的职(zhí )业的原因关键在于(💅)他们(men )除(🔌)了去食堂打饭外很少暴(bào )露于阳光(🦐)下(🚖)。

对于这样虚伪的回答，我只能建议把这些(🥄)喜欢(huān )好空气的人送到江西的(de )农村去。

当(🎮)我(👠)在学校里(lǐ )的时候我竭尽所能想如(rú )何(🙎)才(💬)能不让老师发现自(zì )己喜欢上某人，等到(😖)毕(🐤)(bì )业然后大家工作很长时(shí )间以后(🚼)说起此(🧡)(cǐ )类事情都是一副恨当时(shí )胆子太(🏺)小思想(🕳)幼稚的表情，然后都纷纷表示现在(zà(🏚)i )如(⬛)果当着老师(shī )的面上床都行。

说完觉(jiào )得(👈)自己很矛盾，文学这(zhè )样的东西太复杂，不(😚)畅(👫)(chàng )销了人家说你写的东西(xī )没有人看，太(🕖)畅(🥢)销了人(rén )家说看的人多的不是好(hǎo )东西(🚼)，中(🦓)国不在少数的(de )作家专家学者希望我(🎙)写(xiě )的(🕙)东西再也没(méi )人看，因为他们写的东(🎷)(dōng )西没(🍌)有人看，并且有不在少数的研究人员(🐽)觉(🚵)得《三重门》是本(běn )垃圾，理由是像这样用(yò(🍕)ng )人物对话来凑字数的学(xué )生小说儿童文(🤭)学(🍺)没有文(wén )学价值，虽然我的书往(wǎng )往几十(🆑)页(🕑)不出现一句人(rén )物对话，要对话起来也(yě(💪) )不(🎦)超过五句话。因为我(wǒ )觉得人有的时(🏙)候说话(📸)很(hěn )没有意思。

教(jiāo )师或者说学校经(🏋)常犯的(😳)(de )一个大错误就是孤立看不顺眼的。比(💸)如(🌅)，有一人(rén )考试成绩很差(chà )，常常不及格，有(😨)的教(jiāo )师就经常以拖低班级平(píng )均分为名(🦁)义，情不自禁(jìn )发动其他学生鄙视他。并且(🗑)经(🛎)常做出一个学生(shēng )犯错全班受罪的没有(🤰)师(📻)(shī )德的事情。有的教师潜(qián )意识的目的就是(📛)要让成(chéng )绩差的学生受(shòu )到其他心(🚟)智尚未(🏪)健全的(de )学生的排挤。如果不是这样，那(🦏)这件事情就做得(dé )没有意义了。