想说的东西太多(👽),迟砚一(🆑)时抓不(bú )到重点,看见(jiàn )前面有(📺)一辆熟悉的车开过来,他只(zhī )好(🐹)挑了最紧要(yào )的跟孟行悠说:(🎶)我弟情(🎛)况有点特殊(shū ),他怕生,你(🥃)(nǐ )别跟(🤞)他计较。
孟行悠伸手往后面讲台(🕙)指去,重复(fù )道:这里太近(jìn )了(🕵),看不出来(lái ),你快去讲台上看看(📦)。
听见自己的(de )名字,景宝抬(tái )起头(👞),小心翼(♊)翼地望着孟行悠,几(jǐ )秒(🔷)之后又(👼)低下(xià )去,咬咬唇还(hái )是没说话(⛔)。
一听有陌生人,景宝的(de )动作瞬间(🔢)僵住(zhù ),下一秒缩回后座的角落(⛩),抵触情绪非常严重:不不想不(👁)要去(qù(💑) )
我不近视。迟砚站在讲台上,对着(👯)(zhe )后面的黑板端(duān )详了好几秒,才(🎓)中肯评价,不深,继续涂。
迟砚(yàn )说(📹)得坦然,孟(mèng )行悠想误会点什么(✈)都没机(🍇)会,思想(xiǎng )愣是飘不到言(🗼)(yán )情剧(🏒)上面去。
快走到教室的时候,孟行(🐧)悠才回过(guò )神来,扯扯迟(chí )砚的(🎯)袖口:你说主任会不会一生气(👑),就把勤哥给(gěi )开了啊?
贺勤(qí(👮)n )走到两(⛎)个学生面前站着,大有护犊(dú )子(😻)的意思, 听完(wán )教导主任的话(huà(👗) ),不紧不慢地说:主任说得很对(🛰),但我是他们的(de )班主任,主任说他(🔞)们早恋(🙅),不知道(dào )依据是什么?(👜)我们做(📦)老师的(de )要劝导学生,也得有理有(😤)据, 教育是(shì )一个过程,不(bú )是一(🥌)场谁输谁(shuí )赢的比赛。
孟行悠把(🚃)迟砚拉到旁边(biān )等,免得妨碍(à(🧗)i )后面的(⤴)人点菜。
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