迟砚放(⬇)下手机,拿起茶杯(bē(🛠)i )喝了一口水,眼神扫到孟行悠身上时,带(dài )着点(🍢)凉意:很好(hǎo )笑吗(🍺)?
孟(mèng )行悠涂完卷轴的部分,瞧(🤱)着不太(tài )满意(⛽),站(zhà(🐭)n )在桌子上总算(🥦)能(néng )俯视迟砚一回,张嘴使唤他(🐕):班长,你去(qù )讲台(🏚)看看(kàn ),我这里颜色是不是调得太深了(le )。
听见那(🌹)(nà )几(⌛)个看热闹的人(📞)(rén )匆匆走开的脚步声,孟行悠拍(🎱)拍手,走到(dào )门后靠(⬜)墙(qiáng )站着。
教导主任板着脸, 哪能被这一句话就(🔽)(jiù )给打发:你说没(💨)(méi )有就没有(yǒu )?你这个班主任(🚶)也太不负责任(🐽)了(le ),这(🍷)个年(nián )龄段的(🕉)学生不能(néng )走错路,我们做老师(🤽)的要正确引导。
现在(🏍)(zài )不是,那(nà )以后有没有可能发展一下?
孟行(🎭)(háng )悠(🈲)一时词(cí )穷,倒(🍱)是摊饼的(de )阿姨笑起来,在摊位爽(🔻)快地说:有菜有菜(🌗)(cài ),荤素搭(dā )配营养得很,同学你喜欢吃菜,我给(😷)你多来两片生菜叶(😊)。
贺勤说的(de )那番话越想越带劲,孟行悠还把(bǎ )自(🌺)己整(🤣)得(dé )有些感动(🎴),坐下(xià )来后,对着迟砚感慨颇多(🥣):勤哥一个数学(xué(🍿) )老师口才(cái )不比许先生差啊,什么‘教育是(shì(🐓) )一个(🕔)过程(chéng ),不是一(🚺)场谁输(shū )谁赢的比赛’,听听这(🥢)话,多酷多有范,打死(〽)我我(wǒ )都说不出来。
迟砚一怔,估计没想到还有(🌹)这种操作,点头(tóu )说(🦍)了声谢(xiè )谢。
主任我们去办公室聊。贺勤(qín )转身(😤)对两(🚻)(liǎng )个学生说,你(💔)们(men )先回教室,别耽误上课。
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