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景(jǐng )宝扑腾两下，不太乐意被哥(gē )哥抱着(🤝)，小声地说(🙌)：不要抱我我自己走

刷(shuā )完黑板的最后一个(🏰)角落，孟(mè(👡)ng )行悠把画(📣)笔扔进脚边(biān )的小水桶里，跑到教室最前(qián )面(🚛)的讲台上(🎟)瞧，非常(cháng )满意地说：完美，收(shōu )工！

如果喜欢很(⬜)难被成全(🗄)，那任由它(🌌)被时间淡化(huà )，说不定也是一件好事？

贺(hè )勤(🏞)说的那番(🌺)话越想越(yuè )带劲，孟行悠还把自(zì )己整得(dé )有(🧞)些感动，坐(🧝)下来后(hò(🏣)u )，对着迟砚感慨颇多(duō )：勤哥一个数(☝)学老师口(😪)才不(bú )比(🛃)许先生差啊，什么(me )‘教育是一个过程，不是一(yī(❇) )场谁输谁(💽)赢的比赛’，听听这话，多酷多(duō )有范，打死我我(🌘)都说不出(🥣)来(lái )。

之前(👥)那些所有看起(qǐ )来带点什么意思的行为言语(🔟)(yǔ )，原来只(🚥)是出于朋友(yǒu )的角度，简单又纯粹(cuì )。

我不近视(🍔)。迟砚站在(🎐)讲台(tái )上(📷)，对着后面的黑板(bǎn )端详了好几秒，才中肯评价(🕘)(jià )，不深，继(🎫)续涂。