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孟行悠(🚬)真(zhēn )是服(fú )了(👇)：主任，快上课(🔘)了，咱别闹了成吗？

贺勤(qí(🏂)n )说的(de )那番话越(🔞)想越带劲，孟行悠还把自己整得有(🉑)些感动，坐下(xià(🏸) )来后(hòu )，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数(🧙)学老师口(kǒu )才(⛏)不(bú )比许先生差啊(ā )，什么‘教育(🖱)是一个过程，不(🚆)是一场谁输谁(shuí )赢的(de )比赛(🍎)’，听听这话，多(🌥)酷多有范，打死我我(wǒ )都说不出来(🐓)。

都可(kě )以，我不(➗)挑食。孟行悠看(👅)自己一手粉笔灰，等我(wǒ )洗(🗑)个手。

迟梳很严(🕠)肃，按住孟行悠的肩膀，与她平视：(🧜)不(bú )，宝(bǎo )贝儿(🛳)，你可以是。

迟砚回座位上拿上两本书(shū )和(🚝)一(yī )支笔，事不(👣)关(guān )己地说：人没走远，你还有机(🖖)会。

这点细微(wē(🕵)i )表情(qíng )逃不过迟砚的眼睛，他把手放在景(👜)宝的头上(shàng )，不放过任何(hé )一个(gè )让他跟外界接(♟)触的机会：悠(🙊)崽跟你说话呢，怎么(me )不理？(🚎)

你们两个站住(🚜)，快上课还在这里做什(shí )么！