孟行悠涂完卷轴的部(🤓)分,瞧着(😃)不太满意,站在桌子上(shàng )总算能俯视迟砚(😏)一回,张(🏀)嘴(zuǐ )使唤他:班长,你去讲台看(kàn )看,我这(🏇)里颜色(🏝)是不是调得(dé )太深了。
贺勤走到(dào )两(🥢)个学生面前(🦌)站着,大有护(hù )犊子的意思, 听完(wán )教(🐡)导主任的(de )话(🙅),不紧不慢地(dì )说:主任说得很对,但(🐏)我是(shì )他们(🎩)的班主(✅)任,主任说他们(men )早恋,不知道依据是什么?(♎)我们做(🚇)老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是(🔶)一个过(✴)(guò )程,不是一场谁输谁赢的比(bǐ )赛。
跟迟砚(👮)并排站(Ⓜ)着,孟行(háng )悠发现自己还不到(dào )他的(🐛)肩膀,心塞(sā(🤥)i )地叹口气:我还在长身体,受不住这(🙎)种(zhǒng )摧残。
你(🏭)使唤我(wǒ )还挺顺口。迟砚放下笔,嘴(zuǐ )上抱怨,行动(🌼)却不带(👙)耽误的(de )。
周五下课后,迟砚和孟行(háng )悠留下(💿)来出黑(🈳)板报,一个人(rén )上色一个人写字,忙起来谁(🍷)(shuí )也没(🔢)说话。
走到食堂,迟砚(yàn )让孟行悠先找地方坐,然后(💁)(hòu )拿着校园卡去买了(le )两杯豆浆回来(🌯)。
迟砚弯腰钻(🥜)(zuàn )进后座里,轻手(shǒu )轻脚把景宝抱出(🗺)来,小孩子(zǐ(📟) )睡眠却(🏪)不沉,一腾空就醒了(le )。
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