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中国人首先就没有彻底弄明白，学习和上学，教育和教材完全是两个概念。学(xué )习未必要在学校里学，而(ér )在学校里(😰)往往不是在(🐇)学(⛹)习(xí )。

路上我(🍢)疑(🚻)惑的是为什(🐡)么(🕢)(me )一样的艺术(🛤)，人(🥠)家可(kě )以卖(🌖)(mà(🙀)i )艺，而我写作却(🕢)想卖(mài )也卖(mà(🐲)i )不了，人家往路边一(yī )坐唱(chàng )几首歌就是穷困的艺(yì )术家(jiā )，而我往路边一坐就是乞丐。答案是：他所学的东西不是每个人都会的，而我所会的东西是每个人不用学(xué )都会的。

我的旅途其实就(jiù )是(💏)长期在一个地(🚑)方的反反(fǎ(🧠)n )复(⏰)复地重复一(🧕)些(🧛)事情，并(bìng )且(🙀)要(🚦)简单，我慢慢(🔼)不(🍂)(bú )喜欢(huān )很多(🐬)写东西的人都(🛏)喜(xǐ )欢的(de )突然间很多感触一起(qǐ )涌来(lái )，因为我发现不动脑(nǎo )子似(sì )乎更加能让人愉快。 -

说完觉得自己很矛盾，文学这样的东西太复杂，不畅销了人家说你写的东西没有人看(kàn )，太畅销了人家说看(💁)的人(rén )多的不(👂)是好东西，中(🤠)国(🎰)不(bú )在少数(☝)的(🍆)作家专家学(🍏)者(🍣)希(xī )望我写(👣)的(🐊)东西再也没(mé(🌭)i )人看(kàn )，因为他(💗)们写的东西(xī(📽) )没有(yǒu )人看，并且有不在少(shǎo )数的(de )研究人员觉得《三重(chóng )门》是本垃圾，理由是像这样用人物对话来凑字数的学生小说儿童文学没有文学价值(zhí )，虽然我的书往往几十页(yè )不出现一句(🏌)人物对话，要(yà(➗)o )对话起来也(💟)不(🔰)超过五句话(🐝)(huà(⬆) )。因为我觉得(📎)人(🤔)有的时候(hò(🦍)u )说(📁)话很没有意思(🏕)。

那(nà )人说(shuō )：(♒)先生，不行的，这(🚉)(zhè )是展(zhǎn )车，只能外面看，而(ér )且我(wǒ )们也没有钥匙。

之后(hòu )马上(shàng )有人提出要和老夏跑一场，然后掏出五百块钱放在头盔里。我们终于明白原来这(zhè )个车队就是干这个的。

后(hòu )来我将我出的许多文(👤)字作(zuò )点修(🥚)改(⬛)以后出版，销(🔫)量(🥝)出(chū )奇的好(💍)，此(🚻)时一凡已经(😑)是(❇)(shì )国内知名的(🥫)星，要见(jiàn )他还(🔤)(hái )得打电话给(🤧)他经济人(rén )，通(tōng )常的答案是一凡正在(zài )忙，过会儿他会转告。后(hòu )来我(wǒ )打过多次，结果全是这样，终于明白原来一凡的经济人的作用就是在一凡的电话(huà )里喊：您所拨打的用户正(zhèng )忙，请稍后再(🍞)拨。

在以前(qiá(💲)n )我(💪)急欲表达一(🍪)些(🌿)想法的时(shí(⛄) )候(🐷)，曾经做了不(👾)少(👣)电视谈(tán )话节(🚐)目。在其他各种(🏎)(zhǒng )各样(yàng )的场(🖨)合也接触过为数(shù )不少(shǎo )的文学哲学类的教授(shòu )学者(zhě )，总体感觉就是这是(shì )素质极其低下的群体，简单地说就是最最混饭吃的人群，世界上死几个民工造成的损(sǔn )失比死几个这方面的要大(dà(🌍) )得多。

当年冬(🎟)天(🎰)一月，我(wǒ )开(🌖)车(😏)去吴淞口看(🎗)长(🌩)江，可(kě )能看(🎐)得(🦖)过于入神，所以(👯)用(yòng )眼过度，开(🥚)车回来的(de )时候(😹)(hòu )在逸仙路高架上睡着(zhe )。躺(tǎng )医院一个礼拜，期间(jiān )收到(dào )很多贺卡，全部送给护士。