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贺(🎈)勤走到(🤬)(dào )两个学生面前站(🏒)着，大有护(hù )犊子的意思, 听完教导主(zhǔ )任(🐔)的话，不(🍤)紧不慢地说：主(zhǔ(🍄) )任(rèn )说得很对，但我是他(tā )们的班主任，主(🎹)任说他(🔮)们早(zǎo )恋(liàn )，不知道(🚢)依据是(📿)什么(me )？我们做老师的要劝导学生(🔤)，也得有理有据, 教育是一个(🔗)过(guò )程(🐙)，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。

贺勤听完，松了一(yī )口气, 转头对(🥉)教导主(🍞)任解(jiě )释：主任, 误会一场, 他们没有(yǒu )早恋。

这显然不是景宝(🔵)(bǎo )想要(🤪)听的话，他没动，坐在(👞)(zài )座(zuò )位上可怜巴巴地说：我我不敢自(🏾)己去

迟(🐟)砚听完，气(qì )音悠长(🉐)呵了一(🔭)声，一(yī )个标点符号也没说。

教导主(🐩)任(rèn )这一拳打在棉花上：(😩)你这么(♟)(me )说，还是我这个做主任(rèn )的不是了？

迟砚好笑又无奈(nài )，看看(👒)煎饼摊(❓)子又看看(kàn )孟行悠，问：这个饼能加肉(ròu )吗？

孟行悠每次听(🎻)到这(zhè(🧟) )种官腔就无语，碍于(🎓)贺勤面(miàn )子没有呛声。

你少给我(wǒ )绕圈子(🌫)，我现在(🌱)说的是你们(men )两(liǎng )个(⚾)的问题(🥩)！昨天也是(shì )你们两个，你们什么关(📇)系，非(fēi )得天天往一堆凑？(🏾)

如果喜(🤣)欢(huān )很难被成全，那任由它(tā )被时(🥙)间淡化，说不定也是一(yī )件(🎍)好事？(👋)

偏偏还不矫情(qíng )不藏着掖着，完全符合她打(dǎ )直球的风格。