贺勤走到两个学生面前站着,大(dà )有(yǒ(✖)u )护(hù )犊子的意(🏼)思, 听完教导主(🚮)任的话,不紧不(🥢)慢地说:主任说得很对,但(dàn )我(wǒ )是他们的班主任,主任说他们早(🔰)恋,不知道依据(🌶)是什么?我们(💊)做老(lǎo )师(shī )的(➰)(de )要劝导学生,也得有理有(🥁)据, 教育是一个过程,不是一(🛁)场谁输谁赢的(🗯)(de )比(bǐ )赛(sài )。
教(jiā(👙)o )导主任板着脸(🥠), 哪能被这一句话就给打发:你说没有就没有?你(👸)(nǐ )这(zhè )个(gè )班(👄)主任也太不负(💕)责任了,这个年(🗒)龄段的学生不能走错路,我们做老(lǎo )师(shī )的要正确引导。
她这下算(🦄)是彻底相信迟(🗝)砚没有针对她(🎉),但也真切感(gǎn )受(shòu )到(dào )迟砚对她没有(🗑)一丝一毫的意思。
贺勤走到(🔐)两个学生面前(🚳)站着,大有(yǒu )护(🙆)(hù )犊(dú )子的(de )意(🌾)思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很(🍇)对,但我(wǒ )是(shì(🌬) )他(tā )们的班主(😪)任,主任说他们(➖)早恋,不知道依据是什么?我们做老师的(de )要(yào )劝导学生,也得有理(🧡)有据, 教育是一(🦒)个过程,不是一(🍉)场谁输谁赢的比(bǐ )赛(sài )。
偏偏还不矫情(⏭)不藏着掖着,完全符合她打(👨)直球的风格。
跟(🥎)迟砚并排(pái )站(📬)(zhàn )着(zhe ),孟(mèng )行悠(🎈)发现自己还不到他的肩(💩)膀,心塞地叹口气:我还在(😤)长身体(tǐ ),受(shò(👥)u )不住这种摧残(⛎)。
主任毫不讲理(🐰):怎么别的同学就没有天天在一起?
孟(mèng )行悠听出这是给她台(💉)阶下的意思,愣(🛴)了几秒,感觉掩(🐩)饰来掩饰去累(lèi )得(dé )慌(huāng ),索性全说开:其实我很介意。
偏偏还不(🌕)矫情不藏着掖(💑)着,完全符(fú )合(🕣)(hé )她(tā )打直(zhí(🐺) )球的风格。
之前那些所有(👲)看起来带点什么意思的行(🍨)为言语,原(yuán )来(🙊)(lái )只(zhī )是出(chū(🌘) )于朋友的角度(🍏),简单又纯粹。
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